Организация учебно-воспитательного процесса
в группах подготовки детей к школе в общеобразовательных учреждениях
и учреждениях дополнительного образования детей
управления образования 

         В соответствии с планом работы управления образования на январь 2007 года проведена проверка деятельности групп подготовки детей к школе в общеобразовательных учреждениях и  УДОД ГЦДТ.
Цель проверки: изучить состояние организации учебно-воспитательного процесса  в группах подготовки детей к школе.
         Она включала в себя изучение следующих вопросов:
1. Нормативно-правовое обеспечение: локальные акты, приказы по учреждению, договора, журналы, документы по приёму детей.
2. Комплектование групп, в том числе контингент, месячная стоимость занятий. 
3. Учебный план, программное обеспечение, режим работы, расписание занятий.
4. Сопровождение узкими специалистами.
5. Результаты диагностики.
6. Кадровый состав.
7. Обеспеченность помещениями для проведения занятий и соответствующей мебелью.
8. Двигательная активность.
9. Обеспечение безопасности и соблюдение гигиенических требований.
     11 образовательных учреждений управления образования, осуществляют подготовку детей к школе, среди которых школы № 1, 2 , 4, 5, СОШ № 10 «Пересвет», 11, 12 и 13, лицей-интернат № 7, Экономический лицей, ГЦДТ.
Данный вид деятельности осуществляется на базе учреждений на протяжении нескольких лет. Год начала работы групп  по учреждениям представлен в таблице № 1.
     Таблица № 1

Более 10 лет функционируют группы  в СОШ № 1 и ГЦДТ.
10 лет – в СОШ № 5, СОШ № 2 «Спектр».
Первый год – в СОШ № 4 (с октября) и СОШ № 10 «Пересвет» (С февраля 2007).
  В 2006-2007 учебном году в школах № 2 «Спектр», № 4 и № 12 открыты группы, оплата педагогам осуществляется за счёт субвенции.
    Не работают по направлению подготовки детей к школе лицей № 6, СОШ № 8 и СОШ № 9. Для лицея № 6 деятельность по этому направлению не является актуальной, а для школ 8 и 9 необходимо организовать деятельность групп подготовки детей к школе, т.к. дошкольники, проживающие на их территории, далеко не все посещают дошкольные образовательные учреждения  
   На момент проверки в образовательных учреждениях управления образования функционировала 31 группа подготовки к школе с общим количеством детей дошкольного возраста – 365.
   Режим работы в группах в основном определен с октября по май. С  февраля предполагается открытие групп с целью адаптации детей к школе в СОШ № 10 «Пересвет», СОШ № 13. С марта будет функционировать группа по адаптации дошкольников к школе в СОШ № 3 «Пеликан».
   Основной возраст детей, посещающих группы данной направленности, –  5,5 – 6 лет. Кроме этого, в ГЦДТ функционируют 2 группы для детей четырехлетнего возраста.
     Группы организуются как на платной, так и на бесплатной основе. Платные образовательные услуги в части подготовки детей к школе оказываются в СОШ № 1, 2 группы в СОШ № 2, лицее-интернате № 7, ЭЛ, ГЦДТ. Стоимость услуг различна и варьируется от 200 р. до 600 рублей  в месяц. В СОШ № 1 платные услуги осуществляются  на основе Договора о сотрудничестве с индивидуальным предпринимателем, имеющем соответствующую регистрацию, свидетельство о постановке на учет в налоговом органе. В СОШ № 2 «Спектр», лицее № 7, ЭЛ, ГЦДТ  организация деятельности в ГПШ осуществляется на основе Договора об оказании дополнительных образовательных услуг. На бесплатной основе открыты группы в СОШ № 2 (одна группа для детей из малоимущих семей), СОШ № 4, СОШ № 5, СОШ № 11, СОШ № 12. Информация представлена в таблице № 2.

Таблица № 2 

 В образовательных учреждениях проводится анализ контингента детей, посещающих группы подготовки детей к школе. В группах подготовки детей к школе, функционирующие на базе СОШ № 1, № 2, № 11, № 12, числятся в основном дети, посещающие ДОУ, расположенные рядом со школой. В ЭЛ, лицее-интернате № 7, ГЦДТ имеются дети, проживающие в различных частях города, в Советском районе г. Новосибирска. Группы подготовки к школе посещают как дети, охваченные дошкольным образованием, так и дети «домашние». Анализ контингента детей групп подготовки к школе показал, что 49 % детей  неорганизованных. В лицее-интернате № 7 подобная статистика не ведется.
  Количество групп и контингент детей представлены в таблице  № 3.

Таблица № 3

Таким образом, в группы подготовки к школе принимаются в основном дети 5,5 – 6 лет, не посещающие и посещающие детский сад, независимо от уровня их проживания, развития и состояния здоровья.
   Основными документами для приема детей в группы является заявление родителей (законных представителей). Форма заявления разработана практически во всех учреждениях. В СОШ №  5 заявления родителей отсутствуют.  В лицее-интернате № 7 прием детей  в группы осуществляется на основе заключения договоров об оказании платных образовательных услуг. В СОШ № 4, ГЦДТ к заявлению прилагаются копии свидетельства о рождении, справки педиатра о состоянии здоровья детей.
   Уставами учреждений регламентирована деятельность по созданию групп по подготовке детей к школе, в некоторых – по адаптации детей к условиям школьной жизни.
   Учитывая то, что в общеобразовательных учреждениях СОШ № 2 «Спектр (Сенник Т.Т.), СОШ № 4 (Пшикова Н.И.), СОШ № 12 (Ачикалова И.П.) ведётся реализация программ подготовки детей к школе в целях выравнивания стартовых возможностей детей, необходимо получение лицензии на право реализации программ дополнительного образования.
   Локальными актами, регламентирующими деятельность групп подготовки к школе, является Положение об организации групп  подготовки к школе («О Школе развития», «О подготовке детей из малоимущих семей к обучению в школе» СОШ № 2 «Спектр», «Будущий первоклассник» СОШ № 4, «О школе будущего первоклассника «Совенок», «Родничок» лицей-интернат № 7, № 12 «О группе подготовки детей к школе», «Экоша» ЭЛ). В СОШ № 11 группы подготовки к школе функционируют в рамках работы социально-педагогического комплекса, имеется Положение о социально-педагогическом комплексе.
         Цель функционирования групп данной направленности различна. В СОШ № 1, № 2, № 4, ЭЛ, ГЦДТ, СОШ № 12 (1 группа) группы созданы  с целью развития детей дошкольного возраста. Основная цель групп в СОШ № 5, лицее-интернате № 7, СОШ № 11 – адаптация детей к школе и набор в первый класс.
         Исходя из основной цели и контингента детей, продуман режим занятий, утвержденный  директором учреждения. СОШ № 5, СОШ № 11, лицее-интернате № 7 организованы занятия 1 раз в неделю по субботам в первой половине дня. Занятия в группах подготовки детей в СОШ № 1, 2, 4, 12, ЭЛ организуются 2 раза в неделю: в рабочие дни - во второй половине дня, по субботам - в первой половине дня.  В ГЦДТ занятия организованы 3 раза в неделю: дети, не охваченные дошкольным образованием, имеют возможность посещать занятия в первой половине дня, для детей, посещающих ДОУ, занятия организованы во второй половине дня. 
         Режим работы групп подготовки детей к школе определяется в соответствии с имеющимися условиями и потребностью родителей: от 2 до 4 часов 2-3 раза в неделю (дневного, вечернего пребывания).
   В образовательных учреждениях имеют место приказы об открытии групп, о зачислении детей в группы, об отчислении из групп, о режиме работы в группе.
   Расписание занятий в основном соответствует требованием СанПиН. Длительность занятий – от 25 до 30 мин. Перерыв между занятиями – 10 минут. 5-минутные перемены отмечены в СОШ № 1, ГЦДТ, ЭЛ. Не было представлено расписание занятий в СОШ № 5. Двигательная активность обеспечивается при проведении спортивных занятий, музыкальных занятий, подвижных игр. К проведению подвижных игр на перемене привлекаются дежурные родители (СОШ № 4).
         Учебные планы представлены следующими предметами: введение в русский язык, в математику, окружающий мир, художественный труд, развитие моторики, музыка, подготовка руки к письму, Это – я, риторика, информатика, общение, экономика, развитие творческих способностей.
   В разрезе каждого учреждения учебные планы представлены следующими предметами:
   - введение в русский язык, в математику, окружающий мир, художественный труд, развитие моторики, музыка (СОШ № 1);
  - «Зеленая тропинка» (Игралочка), математика (Считалочка), родное слово (Ручеек), «Волшебный мир народного творчества», «Конструирование» (Умелые ручки), музыка (Веселые нотки), Быстрые ножки (СОШ № 2 «Спектр»);
   - математика, развитие речи, развитие моторики (СОШ № 5);
  - подготовка руки к письму, развитие речи, развитие математических мышления, развитие творческих способностей (лицей-интернат № 7);
   - развитие речи, математика, труд, театр, ритмика, английский язык, музыка, «Учимся говорить», «Это - я», риторика, информатика, окружающий мир (СОШ № 4);
   - развитие речи, художественный труд, математика, развивающие игры с использованием компьютера (СОШ № 12);
   - математика, развитие речи, художественный труд (СОШ № 11);
   - развитие речи, математика,  (ГЦДТ);
  - рисование, английский язык, общение, математика, развитие речи, экономика, развитие творческих способностей, музыка (Экономический лицей)
      Годовые учебные планы в основном разработаны. В СОШ № 5 нет учебного плана. В Экономическом лицее, ГЦДТ программа рассчитана на один и два года обучения в зависимости от возраста детей.
    Разработаны рабочие программы по предметам, с пояснительной запиской, целями, задачами, тематическим планированием, прописаны ЗУН, результативность. Программы утверждаются на методических объединениях, экспертном совет. В СОШ № 1 разработана программа психологических развивающих занятий.
     Программы и методическое обеспечение соответствует возрастным особенностям детей дошкольного возраста;  в разрезе каждого учреждения представлены следующим образом:
  - СОШ № 1- в основе программы развивающих занятий лежит программа И.Е. Ядрихинской, утвержденная директором по  согласованию с методическим советом школы. УМК представлен пособиями Кисловой Т.О., Куриевой З.И., Сорокиной Н., Узоровой, Нефедовой (Веселый букварь), Л.Ф. Тихомировой, Тарабариной (Детям о времени), Мельниковой (Программа по развитию речи с элементами обучения грамоте для работы в дошкольной гимназии), Козыревой (Развитие логического мышления), рабочими тетради «Цифры и числа», «Веселые прописи» на каждого ребенка. Комплект  соответствует заявленной программе.
  - СОШ № 2 «Спектр» - в группе «Лучик» программа «Преемственность», в группе подготовки к школе детей из малоимущих семей программа М.Васильевой, но в тематическом планировании она отсутствует, нет опоры на программные разделы. УМК представлен пособиями Федосовой (Подготовка к школе, Математические ступеньки, Родное слово), М.Д. Маханевой «Воспитание здорового ребенка».
   - СОШ № 4 – программа «Школа 2100». УМК представлен соответствующими пособиями к программе, в частности Л. Петерсон (математика), Р. Бунеева (развитие речи), О. Тютеньковой (труд). В работе используются рабочие тетради для дошкольников.
   - СОШ № 5 – курс «Подготовка дошкольников к обучению в школе», состоит из рабочих программ, разработанных учителями, в основе которых лежат методические пособия, рекомендованные для работы с детьми дошкольного возраста. Программа направлена на формирование компонентов учебной деятельности, адаптацию детей к школьной жизни.
   - лицей- интернат № 7 – программа М. Васильевой. УМК: Гаврин С.Е. «Вместе учимся, играя», «Готовим руку к школе» Т.Н. Доронова «Развитие детей 3-5 лет в изодеятельности», Крупенчук О.И. «Учим буквы», Соколова Е.В. «Готовим к школе», используются прописи для дошкольников.
  - СОШ № 11 –  рабочие программы ежегодно утверждаются на экспертном совете, в 2006-2007 учебном году художественный труд проводится в соответствии с разделом программы М.Васильевой, в УМК входит пособие Табариной Т.И. по математике, пособие Антоновой  Л.Г. по развитию речи.
   - СОШ № 12 – в основе рабочих программ, авторская программ по предмету «Развивающие игры с использованием компьютера», утвержденная МО школы, программа «Художественный труд» рекомендована МО РФ Романина В.И., УМК Н.А. Циркулина «Уроки творчества» не соответствует программе, используется пособие по математике – Волгина В., Волкова С. «Математика для дошкольников».
   - Экономический лицей – программа «Школа 2100». УМК представлен современными  пособиями Л.Т. Петерсон «Раз ступенька, два ступенька», Р.Н. Бунеева «По дороге к азбуке», «Наши прописи», Е Рылеев», Е.А. Курак, П. Федоренко, О.И. Меньшикова – по экономике. По музыке – авторская программа Н. И. Базылевой (на основе программ М. Васильевой, «Радуга»),  по общению – авторская программа Шеменьковой Л.И с использованием пособий рекомендованных для работы с дошкольниками (Н.Клюева, М.Чистякова,  О.Хухлаева). В работе используются рабочие тетради для дошкольников.
   - ГЦДТ – комплексная общеобразовательная программа для детей 4-6 летнего возраста «На пути к успеху» с рецензией. УМК представлен пособиями  Л. Петерсон (математика), Бунеевы (развитие речи), четко не определена программа дошкольного воспитания.
   Для занятий с детьми используются кроме рабочих тетрадей, отдельные напечатанные задания из пособий для дошкольников.
    Ведутся журналы занятий, тема занятий соответствует тематическому планированию. Осуществляется контроль за ведением журналов и количеством выданных часов.
    Занятия в общеобразовательных учреждениях в основном осуществляют учителя начальных классов в СОШ № 5, 11, 12, № 4, лицее-интернате № 7, которые в 2007-2008 учебном году будут вести 1 классы. В ГЦДТ – педагоги дополнительного образования.
   К работе привлечены узкие специалисты
·         психологи:
- в СОШ № 1 – диагностика, консультации для родителей, педагогов.
- в СОШ № 2 – консультации индивидуальные, диагностика
- в лицее № 7 – диагностика, собрания, консультации
- в СОШ № 4 – отслеживание эмоционального состояния, комфортности пребывания, уровня тревожности, консультативная работа с педагогами и родителями.
- СОШ № 11 – сопровождение, по запросу диагностика
- СОШ № 12 – наблюдения за эмоциональным состоянием детей на занятиях
- ЭЛ - курс занятий, консультации для родителей, педагогов.
- ГЦДТ – консультации
·         логопеды:
- в СОШ № 2 – диагностика, индивидуальные занятия
- в СОШ № 4 – курс «Учимся говорить», индивидуальные занятия, диагностика
- в СОШ № 5- диагностика, индивидуальные занятия
- в СОШ № 12 – логопедическое обследование в конце года
- в ГЦДТ – диагностика, занятия, консультации, беседы для родителей, тематические родительские собрания
·         психоневролог:
- ГЦДТ – консультации
·         музыкальный руководитель, физкультурный работник:
-  в СОШ № 2 – занятия
- в СОШ № 1- занятия
- в СОШ № 4 – занятия
·         учителя-предметники:
- в СОШ № 4 (английский язык)
- в ЭЛ (английский язык, труд, экономика)
- в СОШ № 12 (информатика)
    Курсовую подготовку по работе в группах подготовки детей к школе имеют педагогические работники СОШ №2 «Спектр» (2005г), СОШ № 4 (2006г.),
    Не выполняется в полной мере условие прохождения курсов переподготовки по специально разработанным программам.
   В ходе ведения образовательного процесса осуществляется отслеживание результатов:
- В СОШ № 1 это осуществляется в системе, начиная с 1999 -2000 учебного года. Диагностируется личностная и интеллектуальная сфера. Имеет место психологическое и педагогическое наблюдение. Представлены мониторинговые результаты.
- В СОШ № 2 «Спектр» осуществляется изучение динамики развития логопедом, психологом, педагогами. Имеются сводные справки.
- В СОШ № 5 имеет место диагностика уровня речевого развития в речевых картах. Педагогами отслеживается комфортность пребывания ребенка в школе.
- В СОШ № 4 имеет место входящая диагностика.
- В СОШ № 11 осуществляется анализ готовности детей к обучению в школе (на выходе), включающий диагностику интеллектуальной и личностной сферы. Необходимо продумать систему мониторинговых исследований результативности работы
- В СОШ № 12 осуществляется отслеживание адаптации ребенка к школе, в конце курса проводится диагностика на готовность к обучению в школе.
- В ЭЛ проводится отслеживание результатов, включающее диагностику познавательной и личностной сферы.
- В ГЦДТ проводится большая работа по отслеживанию результатов развития, в том числе отмечается динамика развития (речевого, личностного, интеллектуального) узкими специалистами. Разработан педагогический мониторинг: контрольные срезы, итоговые занятия, по результатам которых имеются сводные справки, отчеты.
         В ходе изучения вопроса установлено, что существует система административного контроля в образовательных учреждениях за деятельностью групп подготовки к школе. Контроль возложен в основном на заместителя директора по УВР. В СОШ № 1 контроль осуществляется руководителем «Школы развития». Основные формы контроля – посещение занятий с целью оценивания состояния преподавания предмета, наблюдения за деятельностью педагога и поведением детей, которое находит отражение в журналах посещения (СОШ № 1, СОШ № 2, СОШ № 4, СОШ № 5, ГЦДТ),  контроль за ведением журнала занятий педагогами, количеством выданных часов. В планы работ контроля за деятельностью учреждения включен контроль организации образования в группах подготовки детей к школе в ГЦДТ, СОШ № 12, СОШ № 1, СОШ № 2. В ГЦДТ имеется ежемесячный график проверки, листы наблюдения, ежемесячные отчеты о проделанной работе. В СОШ № 4 в тетради посещений отражен урок, цель, метод организации познавательной активности, воспитательный момент, метод организации контроля результатам обучения, система домашнего задания.
         Занятия в общеобразовательных учреждениях проводятся в кабинетах начальных классов; спортивный зал задействован в СОШ № 1, СОШ № 2; музыкальный зал в СОШ № 4; логопедические кабинеты в СОШ № 2, СОШ № 4, СОШ № 5, СОШ № 12; кабинеты психологов в СОШ № 1, № 2, № 4, лицее № 7, СОШ № 12, № 11.

         Мебель  соответствует детям дошкольного возраста в ЭЛ, СОШ № 2. Ковры в кабинетах имеются в СОШ № 4, ЭЛ. Материально-техническая база ГЦДТ соответствует организации занятий с детьми дошкольного возраста в здании по основному адресу, в клубе по месту жительства нет. Во всех образовательных учреждениях соблюдается питьевой режим, в кабинетах имеются аптечки для оказания первой помощи.
         Таким образом, задачи групп подготовки детей дошкольного возраста к школе выполняется:
-  упорядочить работу с дошкольниками по подготовке к школе с использованием приемлемых форм работы силами профессиональных педагогов;
- обеспечить детям равные стартовые возможности при подготовке к школе;
- улучшить адаптацию детей в школе.
         В образовательных учреждениях создана учебная среда, способствующая сохранению здоровья детей: физического, психического, интеллектуального. 
По обеспечению условий для осуществления на более высоком уровне организации учебно-воспитательного процесса  в группах подготовки детей к школе в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей управления образования члены комиссии предложили:
- в учреждениях, которые осуществляют обучение детей в целях выравнивания стартовых возможностей будущих первоклассников, провести организационную работу по получению лицензии на реализацию программ дополнительного образования.
- оборудовать кабинеты мебелью для дошкольников;
- обеспечить группы ковровыми покрытиями:
- провести работу по формированию банка данных детей дошкольного возраста, проживающих на территории общеобразовательных учреждений;
- в 2007-2008 учебном году в каждой школе обеспечить открытие групп дошкольной подготовки, не посещающих дошкольные образовательные учреждения.  

Информация для родителей

Домашняя